學校(xiao)(xiao)實驗室(shi)廢(fei)水處理(li)設備(bei)是(shi)指專門用(yong)于對學校(xiao)(xiao)實驗室(shi)廢(fei)水進行處理(li)的(de)(de)設備(bei)系統。隨著(zhu)科技的(de)(de)發展和教育事業的(de)(de)進步，學校(xiao)(xiao)實驗室(shi)的(de)(de)數量不斷增(zeng)多，而實驗室(shi)廢(fei)水也隨之增(zeng)多，對環(huan)(huan)境造成(cheng)了(le)一定的(de)(de)污染。為保護(hu)環(huan)(huan)境，降低對周邊環(huan)(huan)境的(de)(de)影響，提高(gao)污水處理(li)效率和水資源的(de)(de)回收利用(yong)效率，學校(xiao)(xiao)需要配備(bei)相應的(de)(de)廢(fei)水處理(li)設備(bei)。 前置處理(li)(li)是指將廢(fei)(fei)水(shui)經過初步的(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)后(hou)(hou)，使其(qi)滿足后(hou)(hou)續(xu)處理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，通(tong)常包括(kuo)篩分、沉(chen)淀(dian)、氣浮(fu)(fu)、混(hun)凝等處理(li)(li)方法。篩分是利用(yong)篩網(wang)把廢(fei)(fei)水(shui)中(zhong)較大的(de)(de)(de)(de)固體顆粒去(qu)除，沉(chen)淀(dian)是將廢(fei)(fei)水(shui)通(tong)過物(wu)理(li)(li)沉(chen)淀(dian)的(de)(de)(de)(de)方法去(qu)除其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)懸(xuan)浮(fu)(fu)物(wu)和(he)污泥等，氣浮(fu)(fu)則是通(tong)過泡沫(mo)浮(fu)(fu)選(xuan)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)去(qu)除水(shui)中(zhong)懸(xuan)浮(fu)(fu)物(wu)，混(hun)凝處理(li)(li)是利用(yong)化學藥劑將廢(fei)(fei)水(shui)中(zhong)小顆粒沉(chen)淀(dian)在一起(qi)，以便于后(hou)(hou)續(xu)處理(li)(li)操作。預處理(li)(li)后(hou)(hou)，廢(fei)(fei)水(shui)的(de)(de)(de)(de)水(shui)質得(de)到(dao)一定的(de)(de)(de)(de)提高，便于后(hou)(hou)續(xu)的(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)作業。
生(sheng)(sheng)化處(chu)理(li)是(shi)指用一(yi)定的(de)微生(sheng)(sheng)物(wu)對廢水(shui)(shui)(shui)進行(xing)生(sheng)(sheng)物(wu)降(jiang)解處(chu)理(li)。微生(sheng)(sheng)物(wu)是(shi)化學反(fan)應(ying)的(de)催化劑，可以促(cu)使廢水(shui)(shui)(shui)中的(de)有(you)機物(wu)被降(jiang)解、轉化為(wei)無害(hai)的(de)化合物(wu)，進而(er)(er)提(ti)高廢水(shui)(shui)(shui)的(de)水(shui)(shui)(shui)質。生(sheng)(sheng)化處(chu)理(li)的(de)方法主(zhu)要有(you)接觸式生(sheng)(sheng)物(wu)反(fan)應(ying)器、好氧(yang)池(chi)(chi)、缺氧(yang)池(chi)(chi)、厭(yan)氧(yang)池(chi)(chi)等(deng)。接觸式生(sheng)(sheng)物(wu)反(fan)應(ying)器是(shi)一(yi)種把微生(sheng)(sheng)物(wu)注入到特殊材料中，形成一(yi)定厚度的(de)生(sheng)(sheng)物(wu)薄(bo)膜，讓廢水(shui)(shui)(shui)流經其表面降(jiang)解的(de)生(sheng)(sheng)物(wu)反(fan)應(ying)器，好氧(yang)池(chi)(chi)則(ze)需要適量供(gong)氧(yang)，缺氧(yang)池(chi)(chi)則(ze)少供(gong)氧(yang)，而(er)(er)厭(yan)氧(yang)池(chi)(chi)則(ze)沒(mei)有(you)供(gong)氧(yang)。根據要求可以選擇(ze)不同的(de)處(chu)理(li)方式。
深度處(chu)理是指將廢(fei)(fei)(fei)(fei)水(shui)(shui)進(jin)行進(jin)一(yi)步的加工，以(yi)(yi)使廢(fei)(fei)(fei)(fei)水(shui)(shui)的水(shui)(shui)質達(da)(da)到特定的排放(fang)標準。深度處(chu)理的方法(fa)主要有吸附(fu)、膜分(fen)(fen)離、臭(chou)(chou)氧(yang)氧(yang)化等。吸附(fu)處(chu)理就是利用吸附(fu)劑將廢(fei)(fei)(fei)(fei)水(shui)(shui)中(zhong)的污染物(wu)吸附(fu)，達(da)(da)到清潔(jie)廢(fei)(fei)(fei)(fei)水(shui)(shui)的目(mu)的。膜分(fen)(fen)離則是利用不同(tong)的物(wu)理或化學原理，將廢(fei)(fei)(fei)(fei)水(shui)(shui)中(zhong)的某(mou)一(yi)目(mu)標物(wu)質從廢(fei)(fei)(fei)(fei)水(shui)(shui)中(zhong)分(fen)(fen)離出來，使其達(da)(da)到一(yi)定的凈化效果。而臭(chou)(chou)氧(yang)氧(yang)化則是將廢(fei)(fei)(fei)(fei)水(shui)(shui)中(zhong)的某(mou)些難以(yi)(yi)被生物(wu)降解的有機物(wu)通過氧(yang)氣(qi)和臭(chou)(chou)氧(yang)進(jin)行氧(yang)化分(fen)(fen)解。
總(zong)之(zhi)，學校實驗(yan)室(shi)廢水處(chu)(chu)理(li)(li)設備(bei)是(shi)專門針對(dui)學校實驗(yan)室(shi)廢水處(chu)(chu)理(li)(li)的(de)(de)一(yi)套系(xi)統(tong)設備(bei)，包含了(le)預處(chu)(chu)理(li)(li)、生化處(chu)(chu)理(li)(li)、深度處(chu)(chu)理(li)(li)等多種處(chu)(chu)理(li)(li)方法，通過這些方法的(de)(de)有機(ji)結合，可(ke)以最大限度地達到(dao)廢水處(chu)(chu)理(li)(li)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，同時也對(dui)環境保護(hu)方面起到(dao)了(le)一(yi)定的(de)(de)積(ji)極作用。
